ARTIKEL ANGELINE

Pembelajaran Untuk Orang Tua Berkaca Dari Kasus Angeline

Indonesia di kejudkan dengan polisi menemukan jasad Angeline di pekarangan rumah Margareth. Angeline ditemukan dikubur pada kedalaman setengah meter, dengan pakaian lengkap memeluk boneka. Tubuh dililit seprei dan tali. Sangat tragis sekali.

Angeline, adalah anak gadis kecil berusia 8 tahun dari daerah Bali. Dia di titipkan oleh orang tua kandungnya kepada Agustine tae (25th) yaitu ibu angkat Angeline. Angeline ditemukan setelah 20 hari menghilang dan ditemukan secara tragis di belakang rumah orang tua angkatnya dalam kondisi tertelungkup dan memeluk boneka.

Di usut-usut, menurut beberapa saksi, semasa hidupnya Angeline kerap mendapat perlakuan tak manusiawi dari ibu angkatnya tersebut. Setiap pulang sekolah, Angeline hanya menghabiskan waktunya untuk bekerja memberi makan ayam yang dipelihara oleh sang ibu angkat. Bila tidak memberi makan ayam, ibunya tak segan memarahinya.

Keseharian Angeline juga dinilai menyedihkan pernah wali kelasnya memandikan Angeline karena siswi kelas II SD tersebut datang ke sekolah dengan pakaian dekil dan bau badan yang tak sedap. Sungguh memilukan, karena perlakuan buruk itulah masyarakat sekitar menuding kematian Angeline ada kaitanny dengan ibu angkatnya, Margaretha.

Dari perlakuan-perlakuan yang di dapatkan Angeline semasa hidupnya, dimana orang tua kandungnya yang melahirkan dia. Apakah orang tua Angeline tidak menghiraukan perlakuan yang diberikan oleh Margaretha kepada Angeline.?. apakah orang tua kandung Angeline malah tidak tau atau tidak mau tau dengan keadaan anak kandungnya, Angeline ?. orang tua kandung macam apa itu.?.

Dari sini kita dapat memetik hikmah dibalik kematian Angeline. Ada beberapa hikmah yang harus dipelajari oleh orang tua kandung:

1.      Anak adalah titipan yang diberikan oleh Allah SWT kepada orang tua. Karena titipan itulah maka orang tua wajib untuk bertanggung jawab selama anak itu di titipkan sampai anak tersebut kembali kepada Allah SWT. Oleh sebab itu, jagalah anak dengan baik, sayangi anak dengan baik dan jadikanlah anak tersebut menjadi anak sholeh/sholehah. Karena nanti diakirat kelak , anaklah yang dapat membebaskan orang tuanya dari api neraka. 

2.      Anak adalah buah hati dari dua orang insan yang saling menyayangi dan saling mengasihi. Hasil dari dari  orang insan yang saling menyayangi dan saling mengasihi adalah anak yang dilahirkan dari rahim sang ibu. Tentu saja butuh perjuangan yang sangat keras dari seorang ibu dan bapak. Dari perjuangan tersebut apakah orang tua tega untuk melihat buah hatinya yang telah diperjuangkan sengsara.?. maka orang tua wajib menyangi anaknya, karena anaklah yang natinya akan meneruskan perjuangan orang tua.

3.      Janganlah menitipkan atau mengasuhkan anak kepada orang yang belum tentu baik untuk pendidikan dan psikologi anak tersebut. Cari pengasuh anak yang benar-banar bertanggung jawab kepada anak tersebut, mulai dari pendidikan yang didapatkan oleh anak, psikologi anak, mental anak, bahkan perlakuan yang di dapatkan oleh anak. Untuk lebih aman dan baiknya untuk anak, maka orang tua lah yang merawat anak kandungnya sendiri.

Dari beberapa hikmah tersebut tentunya masih banyak lagi hikmah yang dapat paparkan. Dari hikmah-hikmah tersebut diharapkan orang tua dapat mengambil hikmah dari kematian Angeline dan lebih menyayangi anaknya. Karena harta yang berharga adalah ANAK YANG SHOLEH/SHOLEHAH.

Semoga Angeline tenang di sana dan diterima amal ibadahnya. AMIN,..,

MEDIA PEMBELAJARAN PKN KELAS 4 SD/MI

Dasar Pertimbangan Media Pembelajaran:

1.      Kelas                                   : 4 (empat)

2.      Bidang Studi                       : PKN (Pendidikan Kewarga Negaraan)

3.      Semester                             : 2 (Dua)

4.      Tujuan                                 : Pemahaman peserta didik dan pencapaian Standar Kompetensi dan 

                                                       Kompetensi Dasar

a.       Standar Kompetensi               :

       4. Menunjukkan Sikap Terhadap Globalisasi di Lingkungannya

b.      Kompetensi Dasar                   :

       4.1   Memberikan Contoh Sederhana Pengaruh  Globalisasi di Lingkungannya

       4.2   Mengidentifikasi Jenis Budaya Indonesia yang Pernah di Tampilkan Dalam Misi
       Kebudayaan Internasional

       4.3   Menentukan Sikap Terhadap Pengaruh Globalisasi yang Terjadi di Lingkungannya

5.      Karakteristik Siswa         

       a.      Usia                               : 10 (sepuluh) tahun

       b.      Intelegensi                     :

              -          Siswa dapat menangkap arahan atau intruksi dari guru

              -          Siswa dapat mencocokan suatu hal

              -          Siswa dapat berfikir kreatif

              -          Siswa sudah dapat memilih suatu hal

              -          Siswa  dapat membedakan mana yang baik dan mana yang buruk

6.      Karakteristik Sekolah     

       a.       Lingkungan                 : Perdesaan

       b.      Sarana Sekolah         :

              -          Papan tulis

              -          Kapur tulis

              -          Penghapus papan tulis

              -          Modul penunjang PKN

7.      Nama Media             : Globalisasi Monopoli

a.       Deskripsi Media        :

       
        Media seperti berbentuk seperti mainan monopoli yang biasanya dimainkan oleh anak-anak,
        akan tetapi ada beberapa perubahan :

               1.       Pada bagian blog-blog negara diganti dengan Jenis Budaya Indonesia yang Pernah di
                      Tampilkan Dalam Misi Kebudayaan Internasional dan Contoh Sederhana Pengaruh 
                      Globalisasi di Lingkungannya. Berupa materi dan pertanyaan.

               2.       Pada bagian dana umum dan kesempatan diganti dengan materi dan pernyaan yang
                      berhubungan dengan Sikap Terhadap Pengaruh Globalisasi yang Terjadi di
                      Lingkungannya.

               3.       Pada bagian uang diganti dengan penghargaan bintang bagi yang berhasil
                      menyelesaiakan misi.

               4.       Pada bagian gambar-gambar di isi dengan gambar yang ada kaitannya dengan materi
                      atau pertanyaan yang ada di dalam blog negara.

               5.       Dibuat menarik

b.      Bahan dan Alat          :

                1.       Kertas tebal (karton)

                2.       Kertas tipis 

c.       Biaya                          : Rp. 15.000,00

d.      Cara Penggunaan        :
       Cara penggunaan seperti bemain monopoli pada umumnya. Mengunakan dadu untuk berjalan
       dan berhenti untuk menerima misi. Misinya yaitu apakah materi atau pertanyaan. Setiap
        penyelesaian misi maka akan mendapat penghargaan dan jika gagal maka akan membanyar
       

pajak . semua ada ketentuannya di setiap bloknya.

MEDIA PEMBELAJARAN PKN KELAS 1 SD/MI

Dasar Pertimbangan Media Pembelajaran:

1.            Kelas              : 1 (Satu) SD/MI

2.            Bidang Studi : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

3.            Semester       : 1 (Satu)

4.            Tujuan          : Pemahaman peserta didik dan pencapaian Standar Kompetensi dan Kompetensi 

                                  Dasar

a.   Standar Kompetensi      : 1.    Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

b.   Kompetensi Dasar         : 1.1  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

c.    Indikator                        : Siswa mampu mengetahui perbedaan setiap agama di Indonesia

d.  Materi                            : BAB 1

5.             Karakteristik Siswa

a.  Usia                    : 6-7 tahun

b. Intelegensi          : Siswa mampu memecahkan masalah sederhana dengan bantuan bimbingan

                                 dari guru dan kerjasama dengan siswa lain dalam suatu kelompok

6.             Karakteristik Sekolah    : 

           a. Tempat Sekolah       : Berada di Kota Kabupaten

           b. Jumlah murid          : 20 murid

                                                    

7.             Nama Media                  : Media Pasang

a.           Deskripsi Media   :

         Media Pasang ini merupakan media yang dibuat untuk membuat siswa lebih tertarik dalam menghafalkan setiap agama yang resmi di Indonesia dengan beberapa karakteristiknya, seperti tempat Ibadah masing-masing agama dan juga Hari Raya setiap agama.

b.         Bahan dan Alat    : Styrofoam, gambar-gambar yang berhubungan dengan pembahasan,  tusuk sate.

c.             Biaya                    : ± Rp. 10.000,-

d.             Cara Penggunaan :

1.     Bagi kelas menjadi 5 kelompok.

2.   Pada setiap kelompok, beri hand-out materi pembahasan tentang agama-agama di Indonesia.

3.     Di depan kelas, siapkan Media Pasang.

4.     Perwakilan dari setiap kelompok bertugas menyelesaikan tugas Media Pasang dengan cara memasangkan agama dengan karakteristiknya.

5.     Guru memberikan penilaian dan penguatan.